基于生物科学素养的“一果、三蕊、三花、三萼”鸢尾花(IRIS)翻转课堂教学模式

作者：曾文静; 郑涛; 吴**; 王**

来源：中学生物教学, 2019, (22): 10-13.

• 鸢尾花
• 翻转课堂
• 核心概念

2012—2015年,研究团队通过实践研究,实现了常态化高中生物学翻转课堂教学,构建出鸢尾花(IRIS)翻转课堂教学模式,在实践中取得了好的效果。