<正>近年来,国内外的研究者把教师评价视为促进教师专业发展的重要机制,甚至将教师发展性评价定位为一种"以促进发展为基本理念的形成性评价"。我校在探索与实施发展性教师评价过程中,坚持"以人为本"的思想,采用多元评价的方法,来解决中小学教师综合性评价问题。由注重"量评"到注重"质评"。在评价内容的选择上,学校遵循这样一个原则:凡是能够真正促进教师发展的工作,要创造性地进行评价;凡是流于形式,只注重量
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
