<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导我们的语文教学要"培养学生广泛的阅读兴趣",通过多读书,"读整本的书"来"增加学生的阅读量",培养学生积极的阅读态度,养成良好的阅读习惯。笔者循着课程标准各年级段的阅读目标,吃透教材中关乎整本书阅读的指导内容,切实关注学生日常整本书阅读的氛围创设、习惯培养、方法渗透、评价激励,以期提升学生读整本书的效益。一、氛围营造:让每个学生充满阅读的动力任何一次阅读之旅,都是有着事先充分的
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