“1+X”小学语文习作教学策略探究

作者：张家民

来源：小学时代, 2020, (15): 4-5.

• 小学语文
• “1+X”
• 习作
• 探究

随着时代的发展,社会各界对人才的需求量逐渐扩大,对学生教育的重视度也越来越高。小学教育更是受到了各界的广泛重视。当下,国家、社会对于学生传承和发扬中华文化的期待也越来越高,相应地,小学语文教育更是受到了教育界的重视。而学生习作水平是评价学生语文学习接受度的一个重要的指标。小学教师如何寻求有效习作教学方法从而提高学生的习作水平,是国家、社会、学校、家庭都重视的问题。不久前,笔者曾见到过有关小学阅读方面"1+X"教学方式的探讨,深受启发,故而写下此文,以"‘1+X’小学语文习作教学策略探究"为主题,探讨小学习作教学的相关策略和有效方法,还请各位同行指摘。