从学情出发促成数学高效学习

作者：李自强

来源：现代教学, 2020, Z1: 102-103.

• 学情
• 数学教学
• 高效
• 学生基础

从学情出发,以学生为主体,才能促成数学的高效学习。学情,不仅包括学生的心理特点,也包括学生已有的知识基础、生活经验。教师应从学生心理特点和已有知识经验出发,立足学情,给学生创设一个生动、主动、富有个性的学习活动过程,真正实现高效的数学教学。