科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
为社会主义培养“真正的人”是苏霍姆林斯基教育理论体系的终极目标，而劳动教育是达成这一目标的重要途径。苏霍姆林斯基深刻审视劳动教育与培养“真正的人”的内在关联，系统诠释了劳动教育培育“真正的人”的公民品格、提高“真正的人”的综合能力和丰富“真正的人”的精神生活的三重逻辑。在新时代背景下，劳动教育被赋予锻造全面发展的时代新人的使命，劳动教育的价值取向契合苏霍姆林斯基劳动教育培养“真正的人”的三重逻辑。因此，重温苏霍姆林斯基劳动教育培养“真正的人”的理论与实践，对于推进我国劳动教育深化发展具有重要的启迪意义。
- 单位
