基于职本高校开展第二课堂教育体系构建研究——以山西工程科技职业大学信息工程学院为例

作者：赵随星

来源：办公自动化, 2022, 27(09): 39-42.

• 技术技能型
• 第二课堂
• 评价体系

山西工程科技职业大学信息工程学院第二课堂活动体系主要包括内容体系、评价体系及保障体系等三个层面，包括对学生得分评价和对活动效果评价两方面。本文重点围绕评价体系中的评价标准、评价内容、评价措施、评价系统等进行探讨，以国家职业教育改革实施方案的要求为依据，切实指导第二课堂活动的开展，为职业本科技术技能型人才培养提供保障。