听障儿童听觉训练从课堂走向生活的实践探究

作者：郭庆

来源：现代特殊教育, 2020, (07): 42-44.

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听障儿童佩戴助听设备后,具备了对声音的感受能力,但听觉能力的提高需要专项训练。课堂训练对听障儿童听觉能力的提高发挥了重要作用,但也存在一些局限。听障儿童听觉训练从课堂走向生活,可以解决课堂环境单调、训练人员固定、缺乏生活情境、语言贫乏、积累不足等现象,有效弥补课堂教学的不足,促进听障儿童听觉能力更好地发展。