进入高中以后,学生们已经具备了一定的数学基础知识,也有了自己独特的数学思维,所以在数学课堂中的表现也不相同。新形势下,学生的课堂主体性和能力培养是教师们教学的主要任务。高中数学教师在注重学生课堂主人翁地位的同时也依据学生数学学习特点提出了一些高效教学策略。在本篇文章中,笔者将概述新形势下高中数学教师是如何开展数学活动打造高效数学课堂的。
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