“U—G—S”模式特点及实践探究

作者：苏贵斌; 石海光; 韩巍; 边琦; 董振华; 马旭阳

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2021, 34(02): 9-13.

• U—G—S模式
• 实习双选
• 教育实习标准
• 教师教育创新实验区

师范生"U—G—S"的实习模式在国内已被部分高校广泛应用。其优势是打破封闭的教师教育体系,建立教师教育新路径,加强与基础教育教学的联系,破解师范类高校办学难题;其局限性是合作成员地位不平等,存在异质文化冲突,缺乏合作规范和有效的管理规则。基于"U—G—S"模式,教师教育乌海创新实验区进行了实践探究。其创新之处在于建立了完善的管理机制、明确了统一的实习标准、提供了可靠的经费支持。其在确保实习环节完整性,就业前置、锁定人才,提高地方中小学科研能力等方面优势明显。下一步期望创新"U—G—S"合作共同体、加速革新教育实习模式。

• 单位
  内蒙古师范大学; 教育学院