中职数学是中等职业学校重要的文化基础课之一,是学生学好专业课程的基础。然而对于中职学生来说,因其数学基础较为薄弱,学习兴趣不高,基于当前中职数学教学中存在的诸多问题,学校和教师都将如何开展高效且贴合职业教学特点的数学课堂作为重要的探究课题,而案例教学法则是教学改革的一个新的方向。通过选择适当的案例,配合自主性的课堂以及强调知识的回归总结等策略来真正实现应用型数学课堂的开展,切实强化学生的数学学习和应用能力。
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