核心素养导向下的音乐审美教学——有感于第八届全国中小学优秀音乐课展示活动

作者：徐俊杰

来源：安徽教育科研, 2019, (17): 13-14.

• 核心素养
• 音乐审美
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"第八届全国中小学优秀音乐课展示活动"吸引了国内中小学一线教师的普遍关注。基于音乐课程"审美性"的价值和育人目标,基于《普通高中音乐课程标准(2017年版)》首次提出"学科核心素养"的思考,本文从"审美感知""艺术表现""文化理解"三个方面品味第八届全国中小学优秀音乐课展示活动中的审美教学。