音乐学科作为艺术类课程的重要组成部分，是实践美育的重要途径。新时代背景下，课程的发展逐步呈现一体化趋势，大中小幼一体化视域从纵向维度和横向维度阐释课程成为必然。音乐教育实施者需要充分理解大中小幼一体化的音乐课程内涵，明确纵向一体化课程的宏观目标与微观目标，梳理横向一体化课程的内容设置，才能更加全面而非割裂地开展课程实施活动。
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