《推拿手法学》课程“理实一体化”教学实践与探索

作者：祝斌野; 李雪; 彭进

来源：时珍国医国药, 2018, 29(02): 443-444.

• 推拿手法学
• 理实一体化
• 手法操作技能
• 临床应用能力

目的探讨针推专业《推拿手法学》课堂教学中的"理实一体化"教学模式。方法应用传统课堂教学与"理实一体化"教学方法进行理论、实训综合技能水平测试、学生课堂教学效果评价、临床手法适应期以及临床应用能力等对比。结果通过"理实一体化"教学后,学生的学习兴趣、主动性、参与度、教学互动以及手法操作技能等都显著提高,与对照组有显著差异(P<0.05)。结论在《推拿手法学》课堂教学中实施"理实一体化"教学能最大程度的提高学生的手法操作技能,缩短学生在推拿临床的手法适应期,有效的提高学生推拿手法的临床应用能力。

• 单位
  湖南医药学院