生活即教育，游戏促发展——小学数学教学的生活化思考

作者：孙玉科

来源：试题与研究, 2020, (03): 118.

• 小学数学
• 生活化
• 玩乐

笔者通过论述数学生活化教学的意义,指出在实际生活化教学中,教师要将生活化内容引入小学课本中,将数学教育引入实践中,通过数学实践比赛,提高学生数学动手能力,同时增加学生生活化的体验,这样可以提高学生的综合数学素养。