“双减”背景下小学语文教学的“减”与“增”

作者：黄绿云

来源：新教师, 2022, (11): 71-72.

<正>“双减”政策的目的是减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，它并非指要减少课堂学时，而是要提高课堂教学的质量，减少学生无目的的学习和低效的重复作业。这对教师的备课、课堂的教学提出了更高的要求，需要教师主动学习，深研政策，解读课程标准，转变理念，不断探索“双减”政策下新的教学方法，最终实现学生的减负提质。一、减盲学，巧授“法”，增学习的目的性1.课前读文三遍。书读百遍，其义自见。对于学生的阅读预习，第一遍要求读通课文，做到不读错字、不添字、不掉字，画出不会读的生字或词语；