<正>本文以一道典型题的研究为载体,展示二次函数问题研究的基本思路和方法,体现新课程倡导的以学生为主题,发展学生数学素养的基本理念,提升学生的数学能力,追求数学教学的一种境界——至简求真,变中求道.一、教学分析1.内容分析"二次函数"是苏科版九年级数学教材第五章的知识点.它是在学生学习了一次函数和反比例函数之后,依据九年级学生的知识经验和认知水平,进一步利用类比思想研究二次函数的定义.随着学生数学经验的积累,
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