针对高职电气自动化技术专业PLC课程教学不能完全契合岗位能力培养要求，学生缺乏综合实践应用能力和创新创业能力的现状，以智能增压供水监控系统为例，通过“岗课赛创”融通课程改革与实践，重构课程内容，系统化设计“混合式教学+实际项目任务驱动+理实虚一体”三位一体的教学策略，以学习者为中心教学理念实施“预—析—定—施—评—拓”六环教学步骤，及时采集学生的学习动态数据，持续反思并改进教学，重建学习生态，以实现培养高职电气自动化专业的所需要的高素质、复合型、创新型PLC人才的目的。
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