促进小班幼儿主动学习的区域环境创设策略——基于“海森高”区角模式的学习、探索与实践

作者：林玉慧

来源：福建基础教育研究, 2018, (06): 130-132.

• 小班幼儿
• 主动学习
• 区域环境
• 区域活动
• “海森高”区角模式

主动学习是幼儿学习的良好品质,因此在区域活动中,应创设有效的区域环境。文章基于小班幼儿的年龄及学习特点,提出促进区域环境有效性的三点策略:创设设置明显、流动、合理的空间规划;投放开放,意图、经验的材料超市环境;营造理解、接纳的宽松心理氛围,以促进小班幼儿主动学习。

• 单位
  福建幼儿师范高等专科学校