“CBL式MOOC-SPOC”新模式在临床见习教学中的探索

作者：戴慧芬; 潘佳琪; 沈哲^*

来源：中国高等医学教育, 2018, (08): 86-87.

DOI：10.3969/j.issn.1002-1701.2018.08.043

• 临床见习
• 教学模式
• MOOC
• SPOC
• 网络通讯

临床见习是医学生进入临床的第一站,对医学生临床思维和实践能力的培养至关重要,然而目前临床见习教学存在资源不足、方式局限、效率低下等诸多问题。基于当今盛行的互联网环境,借助在线即时通讯软件,将案例式系统性课程与小规模个性教学相结合的"CBL式MOOC-SPOC"新模式,丰富了教学形式,有助于提升临床见习教学的效率和质量。

• 单位
  浙江大学医学院附属第一医院; 浙江大学