随着教学改革的不断实施,要提高小学语文课堂教学的有效性,必须要先建立与新课标对应的、能够促进学生全面发展的教学策略。鉴于此,本文将以小学语文课堂教学为主要研究对象,从小学生的学习观、教学内容和学习兴趣、学生的情感需要以及发散学生的思维这几个方面进行研究和分析,以期为以后提高小学语文课堂教学的有效性提供一些建议和理论依据。
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