新课程改革的不断深入,使得教师的教学方式不断得以创新,新型教学模式孕育而生。为满足新形势下的教学所需,学校教学在沿袭传统教学模式优势的基础上,加强了对思维导图的科学应用,在物理教学中,教师针对物理学科的特点属性,利用思维导图的图文结合方式,使物理课堂教学质量稳步提升。从中学物理的课堂教学角度出发,分析、探讨思维导图在物理教学中的应用探索问题,旨在为中学物理的课堂教学质量提升建言献策。
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