<正>阅读教学作为小学语文教学的主线,把学生学习主体的潜能激发了出来,深入教材文本、精心引导学生,充分发挥学生主体性,让学生在阅读、品评中加深感悟,提升思维能力。一、品——深入文本,反复推敲语文教材中的文章都是名篇佳作,值得学生反复推敲,细细品味。在设计教学时,就要抓住关键字引导品读,让学生在"读"的基础上深入其中,领略文章意
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