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摘要
<正>一、问题的提出在教育改革的大背景下,中学化学课堂教学更加关注学生所学知识的应用价值,即选取日常生活中的实际问题为教学起点,通过教师"搭台",学生对实际问题进行剖析,提取学科问题,学习相关学科知识和技能,解决实际问题。应该说,化学学习本质上是解决化学问题的活动,化学问题决定着化学学习的内容及其特点[1]。实际问题来源于真实世界,能真实反映化学学科的特点和独特价值;解决实际问题可以使学生养成在面临与化学有关问题的挑战时,能从化学的视角去思考问题,能做出更理智、更科学的判断与决策[2]。众所周知,
