优化幼儿园科学探索区域的策略

作者：陈迎慧

来源：小学科学(教师版), 2020, (11): 274.

<正>一、引言幼儿园区域活动是集体教学的延伸。科学活动区作为丰富科学教育活动的辅助手段,如果能积极引导,对幼儿的探究兴趣、探究方法培养有很大帮助。因此,各个幼儿园、各个班级都创设了大小不一的"科学探索区",但幼儿在区域活动中却会出现以下一些不和谐的场景:场景一:科学区内热闹非凡,豆子撒了一地,满桌子的镜子乱七八糟,幼儿却在无所事事地你推我拽。