小学数学实验教学探究——以《数的认识》一课为例

作者：姚雅洁

来源：新智慧, 2021, (08): 79-80.

• 数学实验
• 数的认识
• 小学数学

数学实验作为一种新的学习方式,能让孩子人人参与,并在操作活动中获得新知。在小学数学实验教学中,教师要以数学实验工具为载体,引导孩子利用实验器材去发现数学知识;要注重直观认知到抽象认识的转化;要逐步精准实验要求,按要求进行有效实验,促进学生的思维发展;要整合生活元素入数学实验,追求数学生活化。