地理实验:构建“学生本位”的高中地理课堂——实验教学在“热力环流”课堂的应用探究

作者：赵君燕

来源：中学地理教学参考, 2020, (24): 65-66.

• 地理实验
• 学生本位
• 高中地理课堂教学

以"热力环流"为例,探究了地理实验在课堂教学中的具体运用。合理运用地理实验能有效促进教学中"教师本位"向"学生本位"的转变,唤醒学生自主学习的内动力,激发学生的科学探究精神与学习热情,充分发挥学科教学的育人功能。