随着新课程改革的推进和素质教育的不断落实，越来越多的小学语文教师开始重视起课程的模块化改革工作，其中教师对于阅读教学方面投入的关注和研究力度无疑是最为突出的。据此，笔者将根据自己的一些工作经验和有关研究成果，依托文献查阅、案例分析等方法，围绕新课改下小学高段语文阅读教学存在的问题及对策，从不同角度出发提出一些策略性建议，希望能够对广大教师的工作优化起到一定的帮助作用。
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