本文基于“双减”背景，从核心素养角度进行了初中语文单元活动设计的探究，教师注重学生的文本理解和分析能力培养，设计了多种形式的活动，包括文本阅读、讨论、辩论、写作等，旨在培养学生的语言运用能力、阅读理解能力、写作能力、口头表达能力和文化意识。
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