摘要

多元智能理论认为人的智能是多元的,因此多元智能教学模式也应该是多元且个性化的。本文通过把学生分为传统教学班和多元教学班,并比较研究他们的前后学习兴趣和前后测成绩,来探讨多元智能教学模式对大学英语学习的积极影响。

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