高中数学多元化教学策略的探讨与实践

作者：任新红

来源：华夏教师, 2018, (20): 42-43.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.20.027

• 高中数学
• 多元化教学
• 策略

随着教学实践改革地不断深入,高中数学教学策略呈现了多元化的发展态势,积极推动了高中生对数学知识的掌握和数学素养的提升。因此,本文从明确、科学的教学目标;有效、灵活的教学方法;生动、形象的教学情境;多样、和谐的师生关系四方面展开论述,深入探讨高中数学多元化教学策略。