凝聚·共进·收获：名师工作室助力教师专业成长

作者：张伟

来源：体育教学, 2022, 42(04): 62-63.

• 名师工作室
• 教师专业成长
• 区域教研

随着课程改革的不断深入，对教师的专业提出了更高的要求。通过名师工作室平台，能够有效定制研修计划，在区域内提升教师的专业成长。笔者以浙江省温州市蔡景台名师工作室为例，通过团队的组建、成长的路径、丰硕的成果三方面来阐述两年的工作室学习感悟，以供参考。