基于科学史和模型建构的“DNA的结构”教学设计

作者：盛莉

来源：中学生物教学, 2022, (35): 72-75.

• DNA的结构
• 科学史
• 模型建构
• 教学设计

以沃森、克里克构建DNA模型的探索历程为主线,引导学生跟随科学家一起参与探索历程,通过循序渐进地搭建、修正、完善模型,感受科研过程的曲折以及获得成功的快乐,体验物理结构模型的构建方法,形成“DNA的结构与功能相适应”的生命观念,以培养学生的科学思维、科学探究能力以及合作学习的精神。