基于中学课堂变革的结构化教学实践探索

作者：王力争; 刘历红

来源：当代教育与文化, 2018, 10(06): 42-50.

DOI：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2018.06.008

• 课堂变革
• 银川三沙源上游学校
• 结构化教学
• 实践探索

银川三沙源上游学校是2016年创建的一所民办、全寄宿、小班化完全中学,两年多来全面推进课堂教学改革,着力寻求破解中学改革"难就难在课堂"的有效策略。经过两年多的艰苦探索,提炼出基于翻转课堂的结构化教学理论与实践策略,通过课前先学、课中后教、课后助学,逐步生成个体、群体与师生共识层面的结构化,在某种程度上破解了中学尤其是高中课堂普遍存在的针对性差、学生思维能力低等问题,达成教为学更好服务和促进更好地学的双重问题。