布鲁纳教学理论在护理实训中的应用

作者：明爱红; 刘小姬

来源：现代职业教育, 2018, (08): 75-77.

• 布鲁纳教学理论
• 护理实训
• 应用效果

目的:评价、分析布鲁纳教学理论在护理实训中的内容和应用效果。方法:在2016.7.1到2017.1.1期间,随机选取30名护理实习生设为对照组;在2017.1.12017.7.1期间,随机选取30名护理实习生设为试验组。对照组行常规护理实训,在对照组基础上,试验组加行布鲁纳教学理论;评估、分析两组的实训效果。结果:试验组的理论成绩、病情评估、急救能力、分诊能力和沟通能力均高于对照组,P<0.05,差异均有统计学意义。试验组的医生满意度和护生满意度均高于对照组,P<0.05,差异均有统计学意义。结论:布鲁纳教学理论在护理实训中的应用效果显著,改善护理教学成绩,受到护生和临床医生的双重认可,可考虑在护理临床带教中合理推广与应用。

• 单位
  广东省江门中医药学校; 江门市五邑中医院