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摘要
在中学德育工作中,将心理咨询技术与德育过程相结合,既是德育工作发展趋势的要求,也是开展德育工作的现实需要。以一例抵触情绪导致的困难案例为契机,尝试在中学德育工作情境下,通过整合运用心理咨询技术,推动德育进程,提升德育效果。中学德育工作中常用的心理咨询技术包括:(1)运用倾听与共情技术,优先帮助学生应对当下的情绪问题;(2)运用澄清与内容反应技术,秉持中立、开放的态度,帮助学生澄清并反思事件的始末经过及自己在事件中起到的作用;(3)运用资源取向与例外技术,激发学生自身的资源,以更好地应对学习生活中类似的困难与挑战。
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单位清华大学附属中学
