本教学实验有92名大学生参加,其目的旨在测定VNP英语写作能力训练模式的有效性。通过在课堂进行针对性的VNP写作能力训练,弄清这种写作能力训练是否优越于应试导向的一般自我学习,是否能更有效地提高学习者的英语写作能力水平。