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摘要
随着医学教育的发展,传统的课堂理论讲授很难收到预期的效果。而以问题为基础,学生为主体,教师为指导的真实临床案例教学法在教学中取得了较好的效果。这种教学法主要是指把提前准备好的临床案例充分融入到临床医学教学中,引导学生自主学习,使学生能够正确的理解医学理论知识,并熟练掌握临床基本技能。在教育学教学中案例教学法应用比较普及,但在医学教学中的推广尚有不足,这种教学法不仅对于培养学生的实际应用能力有帮助同时还能拓展学生的思路,也对带教老师提出了要求。本调查对2017级～2019级临床教改班150名学生以问卷形式进行,以课堂教学效果作为评价指标,得出临床案例教学法有利于提高临床教师的综合素质,培养医学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高了教学质量。
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