小学教学“双分管理教学法”中分层教学的实践探索

作者：孙洪武

来源：课程教育研究, 2018, (13): 36.

• 小学
• 双分管理
• 分层教学
• 实践探索

"双分管理教学法"即"双分管理,五步教学"。包括课内外学生学习活动的自主管理和与之相应的"五步教学"课堂教学模式。"双分管理"就是根据每个班级学生的基础成绩和学力水平,按照一定的方法,划分成若干个学习小组,使每个小组内部学生有层次差异、小组间水平大致相当,并以这种分层分组为基础,通过竞争和评价、激励和"惩戒"等有效管理,创建安全、文明、开放、和谐的课内、外学习氛围,调动全体学生自主学习、自主管理的内驱力,落实课内、外学生学习的精细化管理,提高全体学生学习效果,努力实现"管教管会"。"五步教学"就是"揭示目标、自主探索、合作提升、当堂检测、抽查清"五步课堂教学模式。以"双分管理"为基础,这五个步骤由浅入深,环环相扣,让学生在自主、合作、探究中学习,实现教师角色的转变和学生学习方式的变革。