在高校工程造价专业中,建筑工程计量与计价课程是一门专业核心课程,具有很强的政策性、综合性、技术性和专业性[1]。就目前教学形势来看,建筑工程计量与计价课程还存在教学重理论,轻实践、学生实践能力差、成绩考评不合理的问题。这些问题若不予以解决,对建筑工程计量与计价课程教学效果的提升和高校学生的全面发展会造成一定的阻碍。基于此,本文就如何改善这一现状展开探讨。
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