在教育部与各省教育厅加快建设虚拟教研室的背景下，如何进行全国性或区域性虚拟教研室的建设成为各高校关注的热点。目前，实体教研室是高校开展教学活动的主要载体，但其受地域与时间的限制。在“智能+”时代下，如何借助互联网手段突破限制，提高各高校的教学质量，具有创新性和挑战性。以昆明理工大学新能源科学与工程专业的虚拟教研室建设为例，从建设条件、建设可行性、建设特色及建设规划等方面进行实践。
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