双线融合 分层设计——三年级下册第八单元整体教学思路

作者：徐颖; 张咏梅

来源：小学语文教学, 2022, (16): 16-18.

<正>复述在认知心理学中指个体通过言语重复以前识记过的材料，以巩固记忆的心理操作过程。它是短时记忆信息存储的有效方法，可以防止短时记忆中的信息受到无关刺激的干扰而发生遗忘。将这一心理过程运用于语文学习中，复述便是对语言材料吸收、加工、存储、内化、整理和表达的一种训练方法。研究发现，经过系列的复述训练，能提高学生语言表达能力，包括口头语言表达能力和书面语言表达能力；能增进学生记忆能力和阅读理解能力；能发展学生的思维能力。教材非常重视对学生复述能力的培养，

• 单位
  重庆市教育科学研究院