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摘要
<正>在新课改的发展过程中,人们逐渐意识到培养出只能考取高分成绩的学生并不是学校教育的终极目的,而且只面临少数尖子生的"精英教育"也难以满足现代社会对多元人才的需求。因此,新课改提出了培养多元的、创新型人才的具体要求,同时以"个性化发展"这一新兴理念指出了要保证学校教育面向每一个学生的具体要求,且以明确的义务教育均衡发展策略指出了实现公平教育的重要性。在农村地区的初中英语教学中,教师习惯了用考试分数来评价学生、以理论知识组织英语教学的传统模式,认为这种教学活动简便、规律,能够较为快速地完成知识传递任务。然而,英语教学的本质目的并不是要通过扩充课堂知识容量来完成知识传
