高职学报作为高职院校教学与科研成果发布和交流平台，肩负着服务社会、服务高校、服务作者以及服务读者的职能，肩负着学术交流、文化传播、信息分享、借鉴等重要职责。在“双高”建设背景下，分析高职学报与科研素养培育二者的相关性，探寻提升教师科研素质具体路径，有利于进一步推进学报提质培优、增值赋能，更好地服务高职院校教学科研工作。
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