初中数学概念教学中融入数学史的价值及策略分析

作者：徐娟

来源：数学大世界(中旬), 2022, (08): 23-25.

<正>数学史是数学发展的历史，初中数学概念教学与数学知识点相关历史相结合，能够让学生深入理解数学概念，把握其内涵，对数学更加感兴趣。同时，通过了解数学史，学生可以更深入地理解数学概念的本质和意义，从而更加深刻地掌握数学知识。将数学史引入数学教学中，可以激发学生对数学的兴趣，提高学生的学习积极性和学习效果。