跨学科学习关注转化意义，关注整体的学习结构和组织，目的是为学生创造一种在实践中理解真实情境的方式，具有综合性、实践性和社会性等特征。根据不同学科之间的融合、整合程度，跨学科学习可以分为以单学科为主的跨学科学习、多学科统整的跨学科学习和聚焦社会问题的超学科学习三种类型。推进跨学科学习可采用如下策略：加强教师培训，培养教师的跨学科教学素养；结合跨学科学习的类型，建构跨学科教学模式；加强评价引导，建构跨学科学习评价方式。
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