浅谈中职护理解剖学基础教学课堂的情境创设

作者：李晓莉

来源：亚太教育, 2019, (12): 125.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.12.103

• 中职护理
• 解剖学基础
• 情境教学

情境教学法是近年来备受关注的新式教法之一,将其应用于中职护理解剖学基础教学课堂,不仅能够改变被动的教学形式,也能够在突出学生课程学习主人公地位的同时加深学生的解剖学基础课程知识学习体验,让学生在生活情境、问题情境、合作情境、案例情境中深入课程学习,在取得良好教学效果的同时让学生学好、学趣。