新时期教学中,教师可尝试构建物理翻转课堂,打破传统教学模式,激发学生的好奇心与求知欲,挖掘学生的物理学习潜力。通过翻转课堂的教学模式构建,满足不同层次学生的物理学习需求,为学生自主学习创造条件,有效提升高中生的物理核心素养与综合学习能力。本文就翻转课堂模式在高中物理教学中的实际应用进行分析探讨。
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