基于地理核心素养的单元复习课教学设计——以“中国的经济发展”为例

作者：杜季秋

来源：地理教育, 2022, S2: 166-169.

<正>一、教材及设计背景分析人教版八年级上册第四章“中国的经济发展”是“中国地理”概况部分对应“经济与文化”部分，与“疆域与人口”、“自然环境与自然资源”、“地域差异”并列。通过前三章的学习，学生基本了解了我国的基本国情——疆域、人口、民族，认识了我国的自然环境——地形、气候、河流等自然要素，熟悉了我国自然资源概况。在此基础上，教材在第四章开始对中国的三大产业农业、工业、交通运输业的发展做出阐述。