河南省地方性本科院校青年教师群体存在职业倦怠是客观存在的,其职业倦怠既不利于学校发展,也不利于青年教师自身发展。本研究在归纳地方性本科院校职业倦怠相关研究基础之上,对青年教师职业倦怠的因素进行了分析,并针对其情况从宏观(社会)、中观(地方性本科院校)、微观(个人)三个层面提出对策建议。